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时光荏苒,岁月如梭,对于一个医学生来说第二学期,第三学期决定是一个难熬的学习季,尽管老师通过教具,模型,解剖样本,实验显微镜,实验等等手段,教学依然晦涩难懂。同学们八仙过海各显神通,通过书籍,图书,阅览室等辅助手段,学习依然进步艰难,唯一一个得心应手的方法,死记硬背,先把所需要的知识记忆背诵下来,随着课程的深入慢慢消化……
同学们迎来第三学期,比较有趣的医学临床课程开始。
《内科学》《外科学》《妇产科学》《儿科学》《中医学》开设,学习的气氛逐渐活跃起来。
今天上课的是《内科学》教授于海鸣。
他是一位内科教授,年纪在五十岁左右,身材适中,穿着整洁的白大褂,步伐稳健地穿梭在医院的走廊中。他的眼神中透露出睿智和沉稳,仿佛能够洞悉患者的一切病症。他的声音温和而坚定,让人感到安心和信任。在诊室内,他总是仔细询问患者的症状和病史,耐心倾听他们的担忧和问题。他用简洁明了的语言解释病情和治疗方案,让患者和家属能够清楚地了解。他的医术精湛,不仅有着深厚的医学知识,还有丰富的临床经验,总能准确地诊断出各种疑难杂症。他对患者高度负责,时刻关注着他们的病情变化,用心去治疗每一位患者。在他的身上,我们看到了一位医学专家的风范和责任。
于海鸣教授主攻的是呼吸内科。今天他准备讲解《大叶性肺炎》
同学们,今天早上的课,我不给大家讲,我让我的一个病人给同学们讲述,随后教授把同学们带进医院病房,刚进病房的同学们都感觉新奇。
呼吸内科病房里一片宁静,空气中弥漫着轻微的消毒水味道。病床上的患者们或静静地躺着休息,或轻轻咳嗽着。氧气瓶和呼吸器整齐地排列在墙边,监护仪上的数字闪烁着,显示着生命的迹象。护士们轻声走动,仔细地检查患者的状况,不时轻声询问他们的感受。医生们认真地查看病历和检查报告,制定着治疗方案。病房的窗户敞开着,让新鲜的空气进入,给患者们带来一丝清新。在这个病房里,时间仿佛变得格外缓慢,每一秒都关乎着生命的跳动。
于教授说:“同学们,他说我们今天要学习的病历,首先让我们的王大夫介绍一下病人的一般情况。”
“这位患者王XX,男,39岁,工人,主诉是咳嗽,咯痰,发热3天。”
于教授说:“王大夫,停一下,现在让病人叙述一下他的发病过程。
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